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心田花开:静待花开——体系费老师

2018-05-31 16:43:342357次阅读

    都说“老师是园丁”,在我的学生时代,内心觉得这句话是很矫情做作的。但,自己长大后阴差阳错成为了一名心田花开的语文老师,不知从什么时候开始真正读懂这了句话。

    寒假班时迎来的是一群新的孩子,一进教室,在一片渴求好奇的目光中,我的眼角闪过一双躲闪的眼睛。他坐在墙角,我微笑着抓住了这双眼睛,迎来了一个羞涩的极其不自信的浅笑,那是一个留着蘑菇头发型的男孩子。我先是让他们分别作自我介绍,因为是第一节课,有一些孩子比较慢热,认生,但都勉强说了自己的姓名和爱好,最后轮到他了,我期待听到这个看起来发型异常可爱的孩子的名字,但孩子头埋得低低的,空气仿佛在那个时刻凝固。孩子没有站起来,就像是粘了什么东西在板凳上似的,在我的等待下,才缓慢地站起身来,可嘴巴张得小小的,一个字也没有说出口。

    我翻看点名册,做了一个决定,代他做了一个自我介绍:“我的名字叫小序,我希望能在心田花开和大家成为朋友”。说完,小序仿佛抓到了救命稻草,头抬了起来,从他的眼神当中我看到了惊讶、惊喜、感激。下课之后及时和小序妈妈沟通,才得知原来小序在小的时候出了一个事故,截掉了一个手指,从上幼儿园就被老师小朋友们忽略,总觉得自己和别的小朋友不一样,从此不仅少了一个指头,也丢了全部的自信。

在以后的每一次课,他还是坐在那个位置,但我明显从他的眼神中感觉得到他的心一次比一次更加信任我,更加依赖我,他还是不会主动站起来回答问题,但我几乎每一节课都会以各种方式让他站起来,等着他站起来,哪怕只是读一个小文段,或者说一个“是”或“不是”,孩子的心扉也慢慢地打开。

    到了第五次课,那天我早早地来到校区备课,刚坐在办公室,一个蘑菇头从门缝里探了进来,又缩了回去,我来到门口,看到就是小序,还没来得及说话,一盒巧克力豆塞到我的衣兜,孩子就飞快地跑了……我拿出这个巧克力,这是一颗终于被打开和温暖的心灵,凝成的最美的礼物。知道我的耐心和等待都是值得的,教育的耐心和等待也都是值得的,而且这种等待并非守株待兔,它一定是一种积极主动的无声呼唤,是一种智慧的等待。

寒假班很快到了第七次课,最后要求孩子们在贺卡上写最想对老师说的话,孩子们都交了上来离开了,只剩下小序一个人坐在那个位置头埋得低低的,我走过去,靠近他,才知道他哭了,接着听到一个声音“我喜欢体系老师”……如此简单,却是一个起初连自己的名字都不敢大声说出来的孩子心灵真实的声音。我享受到了别样的幸福。

    其实接触到的慢热的孩子也特别多,而今,我回过头来重新回味这一切的时候,他们真的就是一朵朵会开的花儿呀,或早或迟,或长或短,或迎风招展,潇潇洒洒,或含苞欲放,羞羞答答……而我们呢,其实需要的也就是怀有一颗爱心,放慢爱的脚步,耐心等待,用我们的真诚、宽容、耐心、信任、尊重……并不一定需要充满哲理的优美语言,蕴含道理的行为,有时可能就是不经意的一句话,一个眼神,一颗宽容一点的心。

的确是这样,因此我在教学中处处留心,永远不会放弃等待,因为我知道,我们的孩子需要的不多,真的不多,只是一点点关爱,只是一点点鼓励。

    等待孩子成长,陪伴孩子成长,这也是我们的成长。

    静待,心田花开。


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